创新家校合作模式助力学生快乐成长

时间:2019-04-04


朱海忠

 

                                

    在以往家校合作过程中,学校多以开家长会、电话沟通或家访形式开展,这些形式虽然在家校协同过程中发挥了一定作用,但是随着社会的高速发展,传统家校合作方式已跟不上时代的潮流。家长们普遍受到了时间上的制约,单一的家访无法解决共性问题,虽然电话沟通是一种比较方便的家校联系方式,但是只依靠电话沟通解决不了关于学生成长的根本性问题。教师如果频繁地给家长打电话介绍学生的在校情况,也很容易引起学生及家长的反感。教育教学应因材施教,要求家长与教师形成密切联系,共同教学。因此,创新家校合作方式,搭建快捷、实时、有效的家校合作桥梁成为一种必然趋势。

一、主动上门家访

    教师主动上门家访,能增进师生情感,而且教师在家访过程中能够了解学生的家庭情况,与家长共同探讨如何教育孩子,同时家长也可对学校的工作以及学生的发展提出自己的宝贵建议。家访能够让教师更加了解学生,还能够有针对性地为学生展开心理辅导,对教育学生具有非常重要的意义。我校要求教师每学期对学生进行两次家访,实现三年遍访全体学生的计划,并且家访不只是班主任的事情,而是由班主任带队,科任教师共同参与。让教师充分了解学生在家里的思想动向,并与家长加深心灵上的沟通交流,通过这种上门家访的交流可以逐步建立起家校之间的信任关系。家校之间有了信任关系,家长会更理解学校、教师们的教育工作,从而更积极配合教师们的教育工作。而学生在家长的影响下也会对教师产生亲情化的依赖感,师生之间的心理距离感逐渐缩小直至消失,从而使教师的教学效果逐步得到提升。

二、学校不定时召开家长会,实行分层教育

    家长会是教师和家长联合教学的一种重要方式,通过召开家长会能够使家长深入了解孩子的在校情况,教师也能够详细掌握学生在家里的表现。家长与教师可共同制订出一套具有针对性的措施,相互配合,以改善学生的学习情况,提高学生的学习成绩,达到家校共同教育的目的。

    传统家长会一般是学校在期中考试结束后召开,这一模式存在很大的弊端:因为这一时间、地点是固定的,很多家长因为种种原因不能准时到会;由于家长会的形式是集体召开,参加人数较多,导致教师与家长之间无法一一沟通,流效率较低;加上一些表扬与批评工作可能会引起家长的反感心理,导致很多成功的教育经验无法得到有效传播。由此可以看出,家长会针对性较差,人均分配的时间有限,实效性也不强。冈此,学校可以实施不定时召开家长会,采取分层教育策略,提高家校合作的有效性。

    分层教育强调科学分层,不只是对学生进行分层,教师与家长也要分层,家长会可以根据学生的偏科情况进行安排。强科、弱科是一种分层标准;家长希望了解孩子的哪些情况以及家长的性格特点也可以作为一种分层标准;教师根据学生们的情况,建议学生们努力的方向也可以作为一种分层标准。总之,分层要根据所召开的家长会目的进行,召开的家长会人数不宜太多。分层召开家长会,不但可以使教师拿出更多时间,有针对性地对每个学生的情况进行详细分析,更有利于教师和家长、家长与家长之间的相互沟通交流。

    需要我们注意的是,在分层教育中,首先,教师需要在与家长沟通的基础上对学生管理提出指导性意见,并且要具备一定的可操作性。其次,由于参与人数不多,教师可以了解每个学生的详细情况,有针对性地与家长交流。最后,分层家长会中还可以选出家长代表分享自己的经验,共同探讨学生成长的良策。

三、举办父母课堂,探讨教育孩子的方法

    学校可以组织家长进行集体培训学习,针对现实家庭教育的热点问题,探讨教育孩子的方法。首先,要制订出家长学习计划,把讲课的时间、地点和内容做出详细安排,确保家长课堂能够有条不紊地进行。其次,父母课堂讲授的内容可以从家庭教育的地位、作用、特点到家庭教育所存在的问题以及对策等方面展开,讲授的每个专题都要根据学生们的实际情况,通过一些举例、分析、讨论,提高学生父母的认知水平。最后,在父母培训课堂上为家长们印发一些资料,开辟家庭教育宣传栏,建立家教论坛等,通过灵活多样的活动提高家校之间的吸引力和凝聚力,提高家长学习的积极性,从而更好地提高家长们的素质,自觉地为孩子们树立起良好表率,创设良好的家庭育人氛围。

四、成立三级家委会,让家长积极参与学校的管理

    家长委员会是家校合作的桥梁和纽带,同时还是家长参与学校管理的重要载体,它是学校管理民主化的重要体现,更是学校发展和孩子成长的重要助推器。在家校合作过程中,家委会对家校合作的实效性影响非常大。因此,我校成立学校、年级、班级三级家长委员会,使家长能够真正行使自己的监督权和参与权。家长们可以进入课堂听课,到饭堂品尝饭菜,参加孩子们的课外活动,呈现我校民主化、开放性的家校合作办学形式。

五、成立家长义工队

    有效推进家长义工制度,能够广泛吸纳家庭、社会等方方面面的参与,有利于素质教育的落实,还可以促进学校、家庭以及社区共同协作办学。让家长们积极参与义工队的目的主要是能够让学生看到家长的行为,从而感化学生,感化其他家长,为他们传递正确的价值观。例如,我们的义工队在每年的体艺节和器乐节都会发挥重要作用,化妆、搬器材、摆凳子等。还有维护交通的义工队,他们指挥送孩子们的车辆安全通过,还有的在下雨天为孩子们撑起爱心伞,不让孩子们淋到一滴雨。无论严寒酷暑,他们都在默默付出,为孩子的安全出行筑起铜墙铁壁,让师生感受到春天般的温暖。

                                 

    总之,一分耕耘一分收获,我校创新家校合作模式,拓宽育人渠道,加深家长与子女之间的感情,学生学会尊重父母、礼貌待人,学习积极性提高,通过这些创新措施可以促进学生们在学校中健康成长,为教育教学工作创造新的辉煌。