“哥哥说得不对，我是女孩，但一样能把事情做好”

“哥哥说得不对，我是女孩，但一样能把事情做好”

明丽

 

旁边的哥哥说：“还是我来吧，女孩玩不好这个。”女儿相信了，乖乖交出遥控器。我有意教女儿打破性别偏见，最终女儿意识到——

 

女儿想当男孩，因为男孩力气大、跑得快。我意识到这是一种性别偏见

女儿上幼儿园时，一天郑重其事地对我说：“妈妈，我想当男孩。”

我一愣：“为什么？”她说男孩力气大、跑得快，每逢班里有新玩具，最先抢到的总是男孩。我问：“那你们班有没有力气比你小、跑得比你慢的男孩？”“有啊，王晓曦就比我力气小。”“那你当了男孩后，可能像他一样力气小啊。如果那样的话，不是一样抢不到新玩具吗？”女儿被问住了，停了一会儿说：“那我还是当个力气大的女孩吧！”

我笑了笑，搂住她：“能力和性别没有必然的联系，女孩不是在某些方面一定不如男孩的。”

我意识到，性别偏见在生活中很常见，于是开始有意识地帮女儿打破性别偏见，让她相信自己的力量。

 

我打破人们对女孩的刻板印象，结果女儿不仅找到了成就感，还拥有了珍贵的自驱力

通常，对女孩的性别偏见有三种：

一是针对女孩行为举止的刻板规定。

如“女孩就应该干干净净的”“女孩要斯斯文文的”“女孩别爬高上低”等类似的话，日常生活中大家常常听到。因为是女孩，就被规定要安静、文静、不淘气。但据专家介绍，小孩子普遍好奇心强，父母不应该阻止他们探索外面的世界，而应该让他们自由自在地玩耍。

我女儿喜欢爬树、踢足球，尤其喜欢踢足球。她常在绿茵场上飞奔，偶尔也会和小朋友激烈地冲撞。旁边家长看到后总是一脸惊讶：“怎么小女孩也踢球呀？”一般我都装听不见，你说你的，我玩我的——女孩怎么不能踢球了？谁规定女孩就得一直安静地待着？

二是对女孩能力的轻视和不信任。

我小时候常听长辈甚至老师说：“女孩的学习后劲不足。别看女孩小学时成绩好，到了中学就不行了。”“女孩学理科干吗？学文科吧，以后坐办公室，风吹不着、雨淋不着多好！”如今，许多年过去，我有了女儿，类似的话依然不绝于耳。我想提醒家长们，对这类说法要格外警惕，别让自己女儿受到不良的影响。

研究证实，男女在认知能力上的差别并不明显，那些轻视女孩能力的说法会侵蚀女孩的自信，让涉世未深的女孩信以为真。

一天，我带女儿到公园玩遥控快艇。旁边一个八九岁的男孩对此很感兴趣，加入进来，并很快摸索出了如何操作。相比之下，我女儿因年龄小，上手慢，操作几次都不熟练。男孩看着着急：“还是我来吧，女孩玩不好这个。”女儿相信了，乖乖交出遥控器，让他操作。结果，在男孩奔放的操作下，快艇卡在岸边的石头缝里无法动弹。我从男孩手里要回遥控器，教女儿变换角度，一点点地让快艇后退。在女儿耐心、细致的操作下，快艇终于从石头缝里退了出来，成功脱险。男孩欢呼起来，女儿也高兴得大笑。

这件事让女儿意识到：“哥哥说得不对，我是女孩，但一样能把事情做好。”

值得注意的是，这种针对女孩的刻板印象很容易发展为自证预言：女孩因为担心自己的表现印证他人对女孩的消极印象，结果背负巨大压力，难以表现出最佳的一面。比如，我上中学时对数学很恐惧，就是因为周边不断有人对我说，女孩理科不行。我越害怕数学越学不好，结果恰恰印证了“女孩理科不行”的论断。

其实，我遇到的学习困难是一个普遍现象。上中学后，数学教育从具象转为抽象，很多学生都学不好数学，而过分地强调性别，将学习困难归因为性别差异，那么女生就会认命，从而放弃努力。

对此，我用劝告+偶像鼓励+带着练的办法帮女儿化解危机。

1.我告诉她，谁拿性别说事儿谁就没安好心。

一听到周围有人说对女孩有偏见的话，我就会激烈地反对。因为父母对此秉持的态度，会给孩子留下深刻印象，同时也是她对付偏见的第一重防御。有项针对女孩的实验表明：如果妈妈强烈反对对女性持有刻板印象，那么女孩就不会受到性别压力的影响。

2.利用偶像的力量，调动女儿做事的积极性。

一天，女儿去她的学霸同学家玩，被拉着做数字游戏，结果惨败。晚上回家后，她心灰意冷，完全丧失了斗志。晚饭后，我让她学数学，她坐在沙发上，把身子缩成一团：“哎呀，我太笨了，不行不行！”我说了好多鼓励的话，她都振作不起来，试都不想试。我想起她最爱的汪汪队，便说：“没有困难的工作，只有勇敢的狗狗。学数学也一样，没有困难的数学，只有努力的女孩！”女儿听后马上直起身子，表示要向勇敢的狗狗学习，做努力的女孩。

3.提供具体细致的帮助。

帮孩子找到问题所在、给出解决方案，用真实的行动推翻信口雌黄的偏见。

陪女儿做20以内加减法练习时，我发现她出错的原因不是“脑子转得慢”，而是对哪两个数字加在一起等于10掌握得不牢固。于是，我陪她退回去再练数的分解，并一遍又一遍地巩固。她顺利做完一个册子后兴奋地说：“真不敢相信，我居然做完了！其实，数学也没那么难。”然后，又自我表扬：“我还挺厉害的！”这件事让她终于找到了成就感！

三是预测女孩的未来，并给出错误的指导、建议。

经常有人对女孩提这样的职场或者人生建议：“女孩不用读博，等博士毕业都多大了？”“女孩干什么都无所谓，最重要的是嫁个有钱人。”……出于对孩子的爱，我们容易根据“生存难易”和“生活质量”两个维度，越俎代庖地替孩子选一条我们认为好走的路。不过，这些想法最好停留在大人间的交谈中，没必要过早地跟孩子说。因为大人随口说的话，就可能印在孩子的脑海里，影响她对人生道路的选择。

家里长辈问我女儿以后想干什么，女儿说想当军医、研究病毒，还想开飞机去完成救援任务。老人不理解，私下对我说：“你好好劝劝你闺女，她想干的都是危险的事啊！”我不但没劝，反而基于女儿的想法，调整了家庭活动和购买的书籍：保证她每周看一部医疗主题纪录片，购买有关医疗类的绘本读物。她爸爸还给她买了一台显微镜。得知当军医要有良好的身体素质后，女儿参加体育锻炼的积极性也明显提高。

为实现理想，女儿连偷懒的毛病都愿意改，这是所有妈妈都希望孩子具有的珍贵的自驱力呀！我太高兴了，同时更坚定了内心的信念：一定要保护好女儿“我命由我不由天”的独立意识。

 

摘自《妇女生活·现代家长》2022年7期