2023年“对话•阅读推广人”——公共图书馆馆员业务培训第二期

8月14日下午，湖南省少年儿童图书馆在二楼小剧场举办了2023年“对话·阅读推广人”——公共图书馆馆员业务培训第二期，培训邀请了教育界研究员、湖南省教育科学研究院原副院长李倡平教授主讲，由我馆副馆长邓镰主持，本馆42名馆员到场参加培训，全省各市州、县市区公共图书馆1360余名馆员在线观看。

在成功举办第一期馆员业务培训的基础上，这期我馆创新培训形式、深耕培训内容，开始引入网络直播，利用现代化手段线上线下同步开展，为培训活动植入智慧因子，以数字赋能公共文化服务高质量发展，本期培训直播线上点赞数达2.3万。

馆内培训现场

各市州、县市区公共图书馆集中组织收看

李倡平教授以课题的设计与论证为主题，从课题设计论证的目的及意义、课题申报有哪些渠道、问题的选择、科研课题的设计4个方面详细解读了课题设计论证的注意事项。李倡平指出，良好的开端是成功的一半，选题是关键，论证是保障。选好题不仅关系到研究价值，决定研究方向和水平，而且关系到能否取得有效的研究成果。李教授向大家阐释了教育科学课题分类、何为图书馆学，结合目前湖南省教育科研现状及我馆实际情况，希望大家将理论实际相结合，申报课题一定从问题出发。从我们的工作范围、研究领域中去寻找问题，对于从事图书馆工作的同志，要从图书馆的理论和实践中去寻找问题。在讲座中，李倡平教授结合他多年来教育科研管理的工作实践和课题研究经验，并以他自己指导的“民间游戏促进幼儿入学‘四准备’的研究与实践”课题申报范本为例，从问题的提出、国内外相关研究梳理、本课题对自己已有研究的独到学术价值和应用价值、课题论证设计和论证等方面做了一场全面、细致、生动、具体、有针对性的辅导报告。

培训结束，馆员们纷纷反映：“这是一场高质量的培训，李教授把学术研究做课题这么高深的知识讲得深入浅出，既有理论高度，又有实际操作性，大家很受启发。今后在图书馆工作中将会多实践、多思考、多总结，尝试参与图书馆课题项目研究，不断提升个人的专业技术和学术研究能力，更好地服务于全省少年儿童读者、服务于广大读者。”

我馆举办2023年”对话阅读推广人”系列培训活动，目的是为了贯彻落实公共图书馆法，推进学习型社会建设，促进我省公共图书馆馆员专业技能和学术研究能力的提升。学术研究和业务培训工作是图书馆工作的重要内容，学术研究对于图书馆存在的问题进行研究并提出解决方案，对于图书馆发展具有重要的指导意义，同时可以提高馆员的创新能力、服务能力。我馆通过举办一系列业务培训活动，向我省各市州、县市区公共图书馆馆员传授技能、传播知识，促进我省图书馆事业均衡发展、共同进步。