教育呼唤智慧

陈  旭

 

    人非圣贤，孰能无过?更何况孩子。冰心老人说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”既然孩子淘气、犯错在所难免，教育工作者该如何正确引导，这将对孩子的一生产生深远的影V向。

    法国作家拉封丹写过这样一则寓言：北风和南风相约比威力，看谁能让行人把身上的大衣脱掉。北风首先来了个寒风刺骨，结果行人为了抵御冷风不仅没把大衣脱掉，反而裹得更紧了；而南风则不同，它徐徐吹动暖风，行人顿感春意盎然，解开纽扣，继而脱掉大衣。

    这则寓言给我们的启示是：温和远比强硬更易使人接受。由此我想起《父亲的纸条》这篇文章：作者小时候非常迷恋小人书，由于家境不宽裕，没有零花钱，每次看到新出版的小人书，心里都痒痒的。一天晚上，看到父亲喝过酒回来，把上衣挂在墙上就去睡了，突然生起一种莫名的冲动．当他颤巍巍地把一张五角钱票子从父亲口袋掏出后，心里忐忑不安了好几天，发现父亲似乎没有觉察，便到书店买了一本企盼已久的小人书。看着自己喜爱的小人书一天天在增多，只顾自得其乐。一个星期天，父亲歇班，吃过早饭便下地于活了。他像往常一样，又一次把手伸进了父亲挂在墙上的衣袋。但这一次，口袋里一分钱也没有，他只摸出一张小纸条，上面写着：“如果要用钱，跟我说一声。”他吓出一身冷汗，一上午就像热锅上的蚂蚁，坐也不是，站也不是，心神不宁。父亲回来后，他躲在房间里，大气不敢出，吃饭时，眼泪一直在眼眶里打转，但奇怪的是，父亲像什么都没发生一样，和母亲继续说着些家常话。饭后，他刚回到房间，眼泪就止不住地流了出来，从那以后，父亲只字未提那张纸条的事，还像从前一样爱他，并开始隔一段时间就给他一些零花钱。

    二十多年过去了，他再也没有拿过别人的东西。那张纸条像一道“符咒”一直沉甸甸地藏在他心灵的一隅，每每做违心的事或说违心的话时，它就会从心灵的深处浮现出来，使他不断地修正自己做人的准则。

    一张小纸条就能在孩子成长的道路上产生如此巨大的力量，不得不说，这位父亲是一个有智慧的教育者。批评和惩罚的目的是唤醒，唤醒孩子的良知，促使孩子从错误或过失中吸取经验教训，而不是让孩子在父母和教师的威吓下，不敢再犯。如果当时父亲暴风骤雨般地给作者一顿批评、训斥、挖苦、毒打，效果又会怎样呢?也许孩子会痛彻心扉，悔过自新；也许孩子会想，反正打也打过了，错也错过了，两者互相抵消了，最初的不安和愧疚，随着家长的责骂或体罚变得烟消云散了，以后照样我行我素；也许孩子有抵触情绪，与父亲从此生分，产生逆反心理；也许孩子自尊心受到伤害，从此萎靡不振、自暴自弃。

    著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责骂而改过，是不大容易的。”曾经看过一期谈话类节目，央视知名节目主持人朱迅说自己原来有个坏习惯，总是到处乱放东西，尤其刷完牙不盖牙膏盖子。没结婚前，因此事父母没少批评她，可她就是改不了。结婚后，她老公发现了这件事后并没有指责她，只是说：“如果你能把牙膏盖子盖好，我会更爱你的。”结果很神奇，朱迅居然改掉了这一坏习惯。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。如何使批评和惩罚这剂良药既不苦口，又能药到病除；既能让孩子自觉地脱去错误的外衣，又能唤醒孩子内心强大的动力，这是一种能力、一种艺术，也是每个教育工作者必备的本领。

               摘自《中小学心理健康教育》2019年总第389期